• Document: Методическая разработка. урока по истории. в 6 классе. по теме «Поднебесная империя и страна Сипанго»
  • Size: 362.14 KB
  • Uploaded: 2018-11-28 16:53:52
  • Status: Successfully converted


Some snippets from your converted document:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Добрянская средняя общеобразовательная школа № 5» Методическая разработка урока по истории в 6 классе по теме «Поднебесная империя и страна Сипанго» Разработала: Ахмарова Евгения Михайловна, учитель истории Добрянка-2016 Тема урока: Поднебесная империя и страна Сипанго Тип урока: урок открытия нового знания Технологии: здоровьесбережения, развития исследовательских навыков, проблемного обучения, личностно ориентированного обучения, информационно-коммуникационные Решаемые проблемы: почему Китай в Средние века прошел путь от самой могущественной державы мира до подчинения чужеземцам, а Япония, несмотря на множество заимствований, сохранила независимость? Виды деятельности: формирование у учащихся умений построения и реализации новых знаний: работа с исторической картой «Китай и Япония в средние века», учебными текстами, составление плана действий при помощи учителя с последующей проверкой. Планируемые результаты  Предметные: описывать географическое положение Китая и Японии, их вклад в мировую культуру, определять причины отличного один от другого путей развития  Метапрдметные: составление сравнительной таблицы, выделение смысловых единиц в тексте, обобщение материала  Личностные: осмысление роли и многообразия памятников истории и культуры Китая и Японии, их мирового историко-культурного наследия, формирование и развитие творческих способностей через активные формы деятельности Для проведения урока необходимо: презентация к игре «Угадайка», аудиофайлы с этнической музыкой Китая и Японии, листы для рефлексии, учебник 6 класс Пчелов Е.В. История России с древнейших времен до конца 16 века Технологическая карта урока Деятельность педагога Деятельность обучающихся Формируемые УДД Этап урока: Мотивации (самоопределения учебной деятельности) Цель: выработка на личностно значимом уровне внутренней готовности участвовать в учебной деятельности Включение в деловой ритм Подготовка к работе, приветствие Личностные: сформировать Психологический тренинг: учителя. потребность в самовыражении «улыбнемся друг другу дети. Сядьте Кладут голову на парту, под тихую удобно. Закройте глаза, положите мелодичную музыку дети тихо Коммуникативные: слушать. головы на парты. повторяют за учителем: Планирование учебного  Я в школе на уроке сотрудничества с одноклассниками и  Сейчас я начну учиться учителем  Я радуюсь этому  Внимание мое растет  Я как разведчик,

Recently converted files (publicly available):