• Document: FÍSICA Y QUÍMICA 2º ESO Adaptación curricular
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FÍSICA Y QUÍMICA 2º ESO Adaptación curricular Jaime Ruiz-Mateos Este es un texto libre. Se puede imprimir, se puede fotocopiar, se puede copiar y transmitir por cualquier medio mecánico o digital por expreso deseo del autor. Sólo queda prohibido su uso para fines comerciales. 1 ESQUEMA DE LA ASIGNATURA 1. Introducción a la asignatura 2. La materia 3. Los estados de agregación 4. Las reacciones químicas 5. El calor y la temperatura 6. El sonido 7. La luz 8. Las fuerzas y el movimiento 9. La energía 2 INSTRUCCIONES: 1) NO ESCRIBAS NADA EN ESTE LIBRO. 2) ESCRIBE EN TU CUADERNO TODO LO QUE HAY EN ESTE LIBRO. 3) HAY QUE COPIAR LA TEORÍA, COPIAR LOS ENUNCIADOS DE LOS EJERCICIOS Y HACERLOS. 4) LOS DIBUJOS TAMBIÉN HAY QUE HACERLOS. 3 TEMA 1: INTRODUCCIÓN A LA ASIGNATURA Esquema 1. Definiciones del tema 2. ¿Qué son la Física y la Química? 3. El método científico 4. Magnitudes y unidades 5. Transformación de unidades 6. Notación científica 1. Definiciones del tema  Ciencia: conocimiento objetivo de las cosas por sus causas, sus propiedades y sus consecuencias o efectos.  Física: ciencia que estudia los procesos en los que no hay cambio de composición.  Química: ciencia que estudia los procesos en los que hay cambio de composición.  Método científico: conjunto de etapas que se llevan a cabo en una investigación científica.  Hipótesis: suposición para explicar un fenómeno.  Magnitud: todo aquello que se puede medir.  Unidad: aquello que se toma como referencia para poder medir.  Medir: comparar una magnitud con una unidad. 2. ¿Qué son la Física y la Química?  La Física estudia los procesos en los que las cosas NO se transforman en otra cosa.  La Química estudia los procesos en los que las cosas SÍ se transforman en otra cosa. Ejercicio 1: clasifica los siguientes procesos en físicos o químicos: a) La caída de una manzana de un árbol. b) El eco. c) Calentar agua líquida hasta convertirla en vapor. d) La oxidación de una puntilla. e) Empujar un coche. f) Mezclar lejía y amoniaco. g) Mezclar sal y agua. 4 3. El método científico  Los científicos estudian la naturaleza, el universo, todo lo que nos rodea.  Lo hacen utilizando el método científico.  El método científico tiene varias etapas: 1) Observar el fenómeno. 2) Pensar hipótesis, explicaciones. Método científico 3) Experimentar en el laboratorio. 4) Analizar los resultados. 5) Presentar las conclusiones.  Observar el fenómeno significa mirar qué está pasando.  Pensar hipótesis significa pensar en una o varias explicaciones de lo que está pasando.  Experimentar en el laboratorio significa ir al laboratorio para hacer experimentos.  Los experimentos sirven para saber qué está pasando.  En el laboratorio se observa qué está pasando y, además, se hacen muchas medidas.  Hay muchos aparatos o instrumentos de medida. Ejercicio 2: completa esta tabla: Aparato de medida ¿Qué es lo que mide? Distancias Masa (o peso) Tiempo Ángulo Temperatura Dirección del viento  Los científicos utilizan mucho las gráficas.  Una gráfica es un dibujo con una línea horizontal, una línea vertical y otra línea que puede estar torcida.  Una gráfica relaciona dos cosas que están relacionadas en la vida real.  Por ejemplo: Altura de una persona Edad de una persona 5  Se dice que una gráfica es creciente si hace así:  Se dice que una gráfica es decreciente si hace así:  Hay tres tipos de gráficas: Recta Parábola Hipérbola 6 4. Magnitudes y unidades  Una magnitud es algo que se puede medir con un aparato de medida.  Por ejemplo: la distancia es una magnitud porque se puede medir con la regla. Ejerc

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