• Document: MATHEMATIQUES GRANDEURS ET MESURES
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MATHEMATIQUES – GRANDEURS ET MESURES FICHE GM.01 Compétence : Utiliser la règle graduée pour tracer des segments, comparer des longueurs Objectif : Choisir la bonne unité de mesure Pour chaque objet, choisis entre les trois propositions celle qui te paraît la plus juste : une ta règle ton cahier coccinelle ta trousse la Tour la règle du un camion Eiffel tableau 20 m 30 mm 5 mm 18 mm 324 m 1 mm 10 mm 20 cm 30 m 5 cm 18 cm 324 mm 1 cm 10 cm 20 mm 30 cm 5 m 18 m cm 1 m 10 m MATHEMATIQUES – GRANDEURS ET MESURES FICHE GM.02 Compétence : Utiliser la règle graduée pour tracer des segments, comparer des longueurs Objectif : Choisir la bonne unité de mesure Complète avec l'unité qui convient, mm, cm, m : a) La hauteur du bureau : 60 ........ b) La largeur de la classe : 6 ........ c) La hauteur de la Tour Eiffel : 324 ........ d) Un bonbon : 8 ........ e) La hauteur d'une grue 20 ........ MATHEMATIQUES – GRANDEURS ET MESURES FICHE GM.03 Compétence : Utiliser la règle graduée pour tracer des segments, comparer des longueurs Objectif : Choisir la bonne unité de mesure Trouve…… → 2 objets qui se mesurent en mm : ................................................................. → 2 objets qui se mesurent en cm : .................................................................. → 2 objets qui se mesurent en m : ................................................................... MATHEMATIQUES – GRANDEURS ET MESURES FICHE GM.04 Compétence : Utiliser la règle graduée pour tracer des segments, comparer des longueurs Objectif : Choisir la bonne unité de mesure A côté de chaque dessin, écris la bonne unité de mesure : mm ou cm MATHEMATIQUES – GRANDEURS ET MESURES FICHE GM.05 Compétence : Utiliser la règle graduée pour tracer des segments, comparer des longueurs Objectif : Choisir la bonne unité de mesure Colorie de la même couleur chaque objet et la mesure qui lui correspond : La longueur d’une fourmi 100 km La distance Evreux-Paris 80 m La hauteur d’une maison 30 cm La longueur d’une feuille 5 mm La hauteur d’un immeuble 6 m MATHEMATIQUES – GRANDEURS ET MESURES FICHE GM.06 Compétence : Utiliser la règle graduée pour tracer des segments, comparer des longueurs Objectif : Savoir placer et manipuler correctement la règle graduée Entoure les règles qui sont bien positionnées pour mesurer les segments : MATHEMATIQUES – GRANDEURS ET MESURES FICHE GM.07 Compétence : Utiliser la règle graduée pour tracer des segments, comparer des longueurs Objectif : Mesurer un segment en centimètres Mesure et relie chaque segment à l’étiquette qui correspond à sa mesure 6 cm 10 cm 5 cm 9 cm MATHEMATIQUES – GRANDEURS ET MESURES FICHE GM.08 Compétence : Utiliser la règle graduée pour tracer des segments, comparer des longueurs Objectif : Mesurer un segment en centimètres Mesure les segments suivants : A B [AB] = ………………… cm C D [CD] = ………………… cm E F [EF] = ………………… cm G H [GH] = ………………… cm MATHEMATIQUES – GRANDEURS ET MESURES FICHE GM.09 Compétence : Utiliser la règle graduée pour tracer des segments, comparer des longueurs Objectif : Savoir placer et manipuler correctement la règle graduée Lis puis écris la mesure pour chaque segment : MATHEMATIQUES – GRANDEURS ET MESURES FICHE GM.10 Compétence : Utiliser la règle graduée pour tracer des segments, comparer des longueurs Objectif : Savoir placer et manipuler correctement la règle graduée Mesure et relie chaque segmen

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