• Document: Voorbereidend schrijven
  • Size: 9.4 MB
  • Uploaded: 2019-05-17 11:09:47
  • Status: Successfully converted


Some snippets from your converted document:

Voorbereidend schrijven Voorbereidend schrijven 0 tot 6 jaar Zoals we al aangaven, is een goede zithouding belangrijk. Laat het kind met De schrijfbeweging DCD ook met zijn buik leunen tegen de tafel ook al staat er in de schrijfmethode dat er ruimte moet blijven tussen buik en tafelrand. Er zijn drie schrijfbewegingen die we best vooraf met het kind even doornemen. - De inscriptie of de op- en neergaande beweging van de schrijfstift met de vingers. De schrijfhouding - De kleine progressie of de zijwaartse beweging met de pols. Voor dit hoofdstuk kan u best hoofdstuk zithouding eens hervatten. - De grote progressie of de zijwaartse beweging met de voorarm. Een juiste schrijfhouding begint bij een juiste zithouding. Voorzie een aantal oefeningetjes om deze bewegingen eigen te maken aan Verder geven we mee dat de schrijfhand in het verlengde van de voorarm het kind, eerst elke beweging apart nadien gecombineerd. moet liggen, een lijn getekend op de hand en de voorarm, waarbij deze in elkaars verlengde moet liggen, kan voor visuele steun zorgen. De niet-schrijf- Tips hand dient het blad te fixeren en naar boven te schuiven. - Oefeningen en tips rond schrijven vind je op: https://www.pinterest.com/dyspraxis/hulpmiddelen-schrijvenlezen. Tips - Voorzie voldoende ruimte op de schrijftafel. - Zorg dat beide voorarmen van een goede steun kunnen genieten. - Gebruik eventueel een boekenstandaard indien de ruimte beperkt is. - Met behangerstape kan je op de bank aanduiden hoe het blad moet liggen om te schrijven. Wat de pengreep betreft, adviseren we om driehoekige potloden en stiften te gebruiken waarbij op elke kant een gekleurd bolletje gekleefd wordt. De kleuter moet er dan steeds voor zorgen dat hij met zijn duimtop, wijsvingertop en zijkant van de middenvinger de bolletjes verstopt. Om de polssteunname te stimuleren raden we aan om een geribbeld stukje karton onder de pols te leggen dat dan steeds mee moet schuiven bij het tekenen. 13 14 Klasstructuur Klasstructuur 0 tot 6 jaar Het richtingsbesef of de voorbereidende patronen Naast de bestaande, algemene adviezen in verband met structuur in de klas zijn er een aantal specifieke noden voor kleuters met DCD. Geef stap voor stap de verschillende bestaande richtingen aan, de rechte lijnen in de verschillende oriëntaties, de gebogen lijnen eveneens in al hun vormen, de arcades, de guirlandes, gebogen lijnen, golfjes, lussen en dubbele lussen. Tips Werk eerst op grote bladen dan kleinere bladen. Geef de patroontjes een naam zoals de ‘berg’, de ‘put’,... zodat het kind zichzelf verbaal kan sturen. - Maak gebruik van pictogrammen. Vooraf getekende bladen waarop stippen en lijnen zijn aangegeven, kunnen - Maak gebruik van doorschijnende boxen of duidelijke prenten op de box een hulp betekenen om de gewenste vormen in de lijnen te verkrijgen. met een weergave van de inhoud om opruimen/ terugvinden makkelijker Werkblaadjes waarbij kinderen op de stippellijn moet blijven, kunnen erg te maken. frustrerend zijn voor kinderen die moeite hebben om nauwkeurig te werken. - Geef elke kleuter een vaste plaats voor jas, muts, handschoenen, sjaal, Werk dan best met een dikke fluo-stift of tussen twee lijnen, zodat er wat speling boekentas,... Het kind met DCD krijgt best een plekje op een uiteinde en niet is. Om de patronen aan te leren is het noodzakelijk om vaker te herhalen en om midden in de groep. Je kan hett kind ook iets vroeger naar binnen/ meer te oefenen dan gemiddeld.

Recently converted files (publicly available):