• Document: ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ИНСТИТУТ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ И ПЕРЕПОДГОТОВКИ РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ КУРГАНСКОЙ ОБЛАСТИ» Ψ Выпу...
  • Size: 1.08 MB
  • Uploaded: 2021-01-14 01:12:40
  • Status: Successfully converted


Some snippets from your converted document:

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ИНСТИТУТ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ И ПЕРЕПОДГОТОВКИ РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ КУРГАНСКОЙ ОБЛАСТИ» Ψ Выпуск 5 МЕТОДИКА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКИ ПРИ КОМПЛЕКТОВАНИИ ПРОФИЛЬНЫХ КЛАССОВ Методические рекомендации для педагогов, психологов Курган 2007 Печатается по решению редакционно- издательского совета ИПКиПРО Курганской области Составитель: Н.П. Бадьина, зав. кафедрой психологии ИПКиПРО Курганской области, кандидат психологических наук Рецензенты: Н.М. Неупокоева, кандидат психологических наук, доцент; О.Б. Владимирова, главный специалист, руководитель группы практических психологов Департамента ФГСЗН по Курганской области, педагог-психолог высшей квалификационной категории В методических рекомендациях представлен блок диагностических методик для отбора учащихся основной школы в профильные классы на основе изучения их профессио- нальных предпочтений, познавательных способностей и уровня достижения в различных предметных областях, адаптивных свойств личности. Рекомендации адресованы педагогам и психологам общеобразовательных школ. Бадьина Н.П. Методика психологической диагностики при комплектовании профильных классов: Методические рекомендации для педагогов, психологов / ИПКиПРО Курганской области. - Изд-е 2, перераб., доп. – Курган, 2007. –102 с. © Н.П.Бадьина © Институт повышения квалификации и переподготовки работников образования Курганской области 2 ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МЕТОДИКИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКИ ПРИ КОМПЛЕКТОВАНИИ ПРОФИЛЬНЫХ КЛАССОВ Психодиагностика является важным звеном в процессе психологического сопро- вождения выбора профиля обучения. На этапе предпрофильной подготовки психологическая диагностика может иметь разные задачи. Так, психодиагностика включена как обязательная составляю- щая в любой элективный курс, направленный на помощь учащимся в профессиональ- ном самоопределении. В этом случае при выполнении диагностических методик про- исходит два важных процесса: во-первых, это активизация размышлений учащихся о собственных профессиональных предпочтениях; во-вторых, самопознание своих профессиональных интересов и склонностей. В данном случае результаты диагности- ки представляют интерес прежде всего для учащихся. Однако психодиагностика мо- жет преследовать и другую цель, важную для педагогов, участвующих в комплекто- вании профильн

Recently converted files (publicly available):