• Document: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
  • Size: 295.71 KB
  • Uploaded: 2018-11-27 13:28:23
  • Status: Successfully converted


Some snippets from your converted document:

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD/ MI : SD Negeri 1 Pagerpelah Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas/Semester : V/1 Standar Kompetensi : 1. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Buddha dan Islam serta keragaman ketampakan alam dan suku bangsa, serta kegiatan ekonomi di Indonesia Kompetensi Dasar : 1.1 Mengenal makna peninggalan-peninggalan sejarah yang berskala nasional dari masa Hindu-Buddha dan Islam di Indonesia Indikator : 1.1.1 Mampu menceritakan masuknya agama Hindu-Buddha di Indonesia. 1.1.2 Mampu menjelaskan perkembangan kerajaan Hindu-Budhha di Indonesia. 1.1.3 Mampu mengidentifikasi bukti-bukti peninggalan sejarah Hindu-Buddha di Indonesia Alokasi Waktu : 10 jam (4 x pertemuan) Pelaksanaan : A. Tujuan Pembelajaran: 1. Setelah mempelajari materi ini, siswa diharapkan dapat: 2. Mengetahui masuknya agama Hindu-Buddha di Indonesia dan perkembangannya. 3. Mendeskripsikan perkembangan kerajaan Hindu-Buddha di Indonesia 4. Mendeskripsikan peninggalan candi bercorak Hindu-Buddha di Indonesia B. Materi Pembelajaran: 1. Masuknya Agama Hindu-Buddha di Indonesia a. Mengenal ajaran Hindu-Buddha b. Masuk dan Berkembangnya Agama serta Kebudayaan Hindu-Buddha di Indonesia 2. Perkembangan Kerjaan Hindu_Buddha di Indonesia a. Kerajaan Kutai b. Kerajaan Tarumanegara c. Kerajaan Kalingga d. Kerajaan Mataram Kuno e. Kerajaan Kediri f. Kerajaan Bali g. Kerajaan Singasari h. Kerajaan Sriwijaya i. Kerajaan Majapahit 3. Makna peninggalan sejarah bercorak Hindu-Buddha di Indonesia a. Candi Borobudur b. Candi Prambanan C. Metode Pembelajaran: Ceramah bervariasi, Diskusi, Demonstrasi, Tanya Jawab, Tugas. D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan 1 a. Pendahuluan Apersepsi : Sebutkan agama yang ada di Indonesia? b. Kegiatan Inti Guru menyampaikan pengetahuan tentang agama Hindu-Buddha. RPP IPS Kelas 5 Semester 1 Tahun 2009/2010 SD Negeri 1 Pagerpelah 1 Guru mengundi pertanyaan untuk dipecahkan secara kelompok. Masing-masing kelompok melaporkan hasil. c. Penutup Penilaian Refleksi 2. Pertemuan 2 a. Pendahuluan Apersepsi : Apa peninggalan Buddha di Indonesia yang termasuk keajaiban dunia? Motivasi : Mengungkap kesan kebanggaan terhadap nenek moyang dan mendorong melanjutkan kisah kejayaannya. b. Kegiatan Inti 1) Mermbagi siswa dalam 4 kelompok 2) Setiap kelompok bertugas melakukan studi pustaka untuk mencari tokohtokoh sejarah Hindu-Buddha. Kelompok 1 : mengkaji tokoh Kerajaan Kutai Kelompok 1 : mengkaji tokoh Kerajaan Tarumanegara Kelompok 1 : mengkaji tokoh Kerajaan Sriwijaya Kelompok 1 : mengkaji tokoh Kerajaan Mataram Buddha 3) Kelompok membuat deskripsi laporan 4) Wakil kelompok mempresentasikan hasil kajian 5) Tanggapan dan tanya jawab. c. Penutup 1. Penilaian 2. Refleksi : Siswa menyimpulkan kisah kejayaan tokoh sejarah Hindu-Buddha dan mencontoh semangat untuk melestarikan kejayaan. 3. Pertemuan 3 a. Pendahuluan Apersepsi : Bercerita tentang keindahan candi. Motivasi : Siswa diminta pendapatnya tentang keuntungan keberadaan candi di suatu wilayah. b. Kegiatan Inti 1) Siswa dibagi menjadi 5 kelompok. 2) Tugas setiap kelompok untuk mengidentifikasi peninggalan sejarah Hindu-Buddha di beberapa provinsi melalui peta: a) Kelompok 1 : mengidentifikasi peninggalan Hindu-Buddha di Jawa Barat. b) Kelompok 1 : mengidentifikasi peninggalan Hindu-Buddha di Jawa Tengah. c) Kelompok 1 : mengidentifikasi peninggalan Hindi-Buddha di Jawa Timur. Kelompok 1 : mengidentifikasi peninggalan Hindi-Buddha di Bali. 3) Setiap kelompok melaporkan hasil kerja kelompok 4) Tanya jawab tentang peninggalan sejarah Hindu c. Penutup 1. Penilaian 2. Refleksi : Siswa membuat daftar peninggalan sejarah Hindu-Buddha di Indonesia 4. Pertemuan 4 a. Pendahuluan Apersepsi : Sebutkan peninggalan sejarah Hindu-Buddha yang ada di p

Recently converted files (publicly available):