• Document: D E S C R I T O R E S - 6.º A N O
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INGLÊS 2013 1 Prezado Professor, Prezada Professora, Apresentamos os descritores da Prova de Inglês elaborada pela SME, para as turmas de 6.º ano, a ser aplicada em novembro de 2013. As questões serão elaboradas a partir de situações comunicativas, verificando, prioritariamente, o conhecimento do léxico e das estruturas linguísticas, assim como o efetivo uso da língua em situações cotidianas. Em negrito, seguem exemplos do conteúdo, tendo como base as Orientações Curriculares e o material didático. PROVA DE INGLÊS 2013 D E S C R I T O R E S - 6.º A N O Habilidade Conteúdo 1. Apresentar-se em um primeiro encontro. Introducing yourself: – My name is… / I am… Using English for greeting and compliments: 2. Usar a língua inglesa em saudações/cumprimentos. – Hi/Hello. / Good morning/afternoon/evening. – How are you? – Fine, thanks Using English in daily classroom situations: 3. Usar a língua inglesa em situações cotidianas de sala – Can you repeat that, please? / What page is it? / Can I go to de aula. the toilet, please? Giving personal information (first name / last name / country / 4. Fornecer dados pessoais de si mesmo. nationality / age): – I am from Brazil. – I am twelve years old. Giving information about other people (first name / last name / 5. Fornecer dados pessoais de outra pessoa. country / nationality / age): – He’s/She’s American. – He’s/She’s fourteen. Expressing states and feelings. 6. Expressar estados e emoções. – I’m/He’s/She’s happy/sad/tired/angry/hungry. Expressing opinion: 7. Expressar opinião. – It’s/They’re cool/nice/excellent/fantastic/great/horrible/terrible. Indicating possession (possessive adjectives): 8. Indicar posse. – His T-shirt is fantastic! 2 – This is her pet. – That is my backpack. Identifying occupations: 9. Identificar profissões/ocupações. – I’m/He’s/She’s a student/a teacher/an actor/an actress/a singer/a model/a soccer player/a tennis player/an architect. Identifying colors: 10. Identificar a cor de objetos pessoais e/ou escolares. – What color is your...? – It’s/They’re blue/red/yellow/white/pink/black. Saying where things are (prepositions of place): 11. Indicar o posicionamento/localização de um objeto. – The pencil case is on the books. / The glasses are in the box. / The notebook is under the desk. / The backpack is next to the desk. Identifying places in a town: 12. Identificar lugares/estabelecimentos em uma – There is a bank/a school/a bus stop/a hotel/a supermarket. localidade. – There are museums/restaurants/movie theaters. Describing physical features: 13. Descrever atributos físicos. – I’m/He’s/She’s tall/beaut

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