• Document: МОДЕЛЬ РЕАЛИЗАЦИИ КРАТКОСРОЧНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРАКТИК ПО ВЫБОРУ (КОП) В МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД 34»
  • Size: 487.24 KB
  • Uploaded: 2019-05-17 07:47:56
  • Status: Successfully converted


Some snippets from your converted document:

РОССИЙСКА ФЕДЕРАЦИЯ МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ГОРОД ГУСЬ-ХРУСТАЛЬНЫЙ МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 34» МОДЕЛЬ РЕАЛИЗАЦИИ КРАТКОСРОЧНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРАКТИК ПО ВЫБОРУ (КОП) В МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД № 34» Сентябрь, 2016 Краткосрочные образовательные практики по выбору 1.Характеристика элемента: Краткосрочные образовательные практики (КОП) - практико- ориентированная законченная образовательная деятельность продолжительностью 1 академический час, выбираемая участниками образовательных отношений в соответствии со своими интересами, которая может быть реализована в формате: • различных способов и направлений поддержки детской инициативы; • различных взаимодействий педагогического коллектива с семьями; • практико-ориентированных курсов, направленных на формирование конкретного практического умения в определенной деятельности создание в процессе курса собственного продукта; • разновозрастных практик, реализуемых в разновозрастных подгруппах наполняемостью не более 12 человек; • иных малых образовательных форм (совместной деятельности, игр- забав и др.) для детей старшего дошкольного возраста 2.Обоснование необходимости и целесообразности апробации нового элемента в образовательном пространстве ДОУ: -во-первых: Проблема развития детской активности и самостоятельности напрямую связана с предоставлением детям свободы выбора деятельности. Свобода – это возможность человека действовать в соответствии со своими потребностями, желаниями, интересами, делать выбор и проявлять свою волю. Речь идет не о примитивном понимании свободы как неосмысленного желания делать все, что угодно. Имеется в виду возможность предоставления ребенку свободы делать все, что он хочет, кроме того, что вредно для развития или опасно для его жизни или окружающих. Проведенная с воспитанниками ДОУ беседа о том, что такое свобода, кого они считают свободным человеком и свободны ли они сами, позволила педагогам сделать ряд выводов. Большинство детей старшего дошкольного возраста считают, что быть свободным – это “делать то, что хочу” и “ничего не делать”. Дошкольники уравнивают понятия “свобода” и “вседозволенность”. Поэтому важно объяснить им, что означает свобода на самом деле, и научить чувствовать себя свободными людьми. Свобода должна быть не только внешней, но и внутренней, границы которой определяет для себя сам человек. В этом случае речь идет не просто о свободе, а о свободе выбора. Таким образом, свобода выбора – это умение отдавать предпочтение лучшему для себя и других. Основу этого умения составляет овладение 2 ребенком различными видами деятельности и активное взаим

Recently converted files (publicly available):