• Document: Особенности психического развития детей 6-7 летнего возраста. Выполнила: Студентка 4-го курса факультета Психологии Лопатина Олеся
  • Size: 806.93 KB
  • Uploaded: 2019-04-15 17:02:16
  • Status: Successfully converted


Some snippets from your converted document:

Особенности психического развития детей 6-7 летнего возраста Выполнила: Студентка 4-го курса факультета Психологии Лопатина Олеся Оглавление: 1. Развитие мотивов учения у детей 6—7 лет. 2. Развитие социальных эмоций у детей 6—7 лет. 3. Развитие символической функции у детей 6—7лет. Вопросы: • Развитие мотивов учения у детей 6—7 лет 1. Какие важнейшие мотивационные новообразования дошкольного возраста выделяются? 2. На какое важное новообразование дошкольного возраста указывают Д. Б. Эльконин и Л. И. Божович? 3. Какие группы мотивов выделяет М. В. Матюхина? Развитие социальных эмоций у детей 6—7 лет 1. Потеря непосредственности. Что это? 2. Какие два полярных «этических эталона» участвуют в регуляции нравственного поведения согласно гипотезе С. Г. Якобсон? Развитие символической функции у детей 6—7 лет 1. Как что рассматривал Ж. Пиаже символическую функцию? 2. Чему в культурно-исторической теории Л. С. Выгодского отводится решающая роль в становлении человеческой психики?. 3. Какие средства познания выступают на первый план в каждом возрастном периоде? Развитие мотивов учения у детей 6—7 лет • Существенная перестройка внутренней позиции детей на рубеже дошкольного и школьного возраста должна отразиться, прежде всего, именно на структуре мотивационной сферы. Поэтому мы поставили перед собой задачу выявить относительную распространенность различных мотивов, побуждающих к учению детей 6 и 7 лет. » Уже в 6 лет подавляющее большинство детей стремятся в школу. Однако можно полагать, что это стремление обусловлено не собственно учебными мотивами (т. е. желанием овладеть знаниями, умениями, навыками), а другими, непосредственно вытекающими из особенностей предшествующей деятельности детей. • Имеющиеся в настоящее время исследования оставляют открытым вопрос об изменениях в мотивационной сфере, происходящих в период «кризиса 7 лет». В одних рассматривается только дошкольный возраст и не изучаются 7-летние дети (а 6-летние чаще всего объединяются в одну группу с 5-летними как старшие дошкольники). Другие исследования посвящены младшему школьному возрасту, и из поля зрения авторов выпадают шестилетки. В результате мы не имеем цельной, полученной с применением единых методик картины развития мотивов учения от 6 к 7 годам. Однако в работах, посвященных дошкольникам и младшим школьникам, содержатся чрезвычайно важные для нас положения, на которых необходимо остановиться подробнее. Развитие мотивов учения у детей 6—7 лет • В исследованиях, проведенных под руководством Л. И. Божович, обнаружено, что у детей 6—7 лет возникает тяга к школе, желание учиться. При этом

Recently converted files (publicly available):